Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Efektivitas Pembelajaran E – Learning Dalam Pendidikan Agama Kristen Pada Era Pandemic Covid 19 di SMA Negeri 4 Jayapura

Abstract

This study aims to determine and examine the effect of teacher pedagogical competence on the effectiveness of e-learning at SMA Negeri 4 Jayapura. This study uses "Ex Post Facto Quantitative Research Method" with a population of 110 people, sampling is done by random sampling, namely 55 people. Conclustion: The influence of teacher pedagogic competence in the effectiveness of e-learning learning, namely: Teachers have an understanding of educational insight or foundation, psychological understanding of students, about children's personal backgrounds so as to find problems and provide solutions that can be faced by these students. Curriculum/syllabus development, Learning Design , Implementation of educational and dialogical learning, namely educators must be able to create creative, active, and fun learning situations, also provide ample space for children to develop and develop their potential and abilities even in the distance learning process. The results of the study indicate that there is a positive and significant relationship between Teacher's Pedagogic Competence on the Effectiveness of E-Learning. If the higher the Pedagogic Competence of the teacher, the higher the effectiveness of e-learning learning and conversely the lower the pedagogic competence of the teacher, the lower the effectiveness of e-learning at SMA Negeri 4 Jayapura.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menguji Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Efektivitas Pembelajaran E – Learning di SMA Negeri 4 Jayapura. Penelitian ini menggunakan “Metode penelitian Kuantitatif Ex Post Facto” dengan jumlah populasi 110 orang, pengambilan sampel yang dilakukan dengan cara random sampling yaitu 55 orang. Kesimpulan: Pengaruh Kompetensi pedagogik guru dalam efektivitas pembelajaran e – learning yaitu : Guru memiliki Pemahaman wawasan atau landasan kependidikan, Pemahaman psikologi peserta didik, tentang latar belakang pribadi anak sehingga dapat mengidentifikasi permasalahan dan memberikan solusi yang dihadapi peserta didik tersebut, Pengembangan Kurikulum/silabus, Perancangan Pembelajaran, Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis yaitu Pendidik harus dapat menciptakan situasi belajar yang kreatif, aktif, dan menyenangkan, memberikan juga ruang yang luas untuk anak dapat mengembangkan dan mengesplor potensi dan kemampuannya walaupun dalam proses pembelajaran jarak jauh. Untuk hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Efektivitas Pembelajaran E – Learning. Jika semakin tinggi Kompetensi Pedagogik guru maka akan semakin tinggi efektivitas pembelajaran e – lerning dan sebaliknya semakin rendah kompetensi pedagogik guru maka akan semakin rendah efektivitas pembelajaran e – learning di SMA Negeri 4 Jayapura.